攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动
攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动
攸县开展庆“六一”点亮宝贝微心愿暨公益研学活动红网时刻新闻5月30日(通讯员 周宁 易婧 赵(zhào)相宜)以彩绳(yǐcǎishéng)编织串起童心童趣,借AI“职业照”点燃梦想火花(huǒhuā),近日,在“六一”国际儿童节即将来临之际,攸县县委党校内30余名选调生化身“孩子王”,以“心理(xīnlǐ)、安全(ānquán)、手工、诗歌、AI技术”五大特色课堂,为宝贝们提前送上节日惊喜。
破冰之旅:欢声笑语(huānshēngxiàoyǔ)开启文化旅程
素质拓展活动中(zhōng),孩子们参加“击鼓传花”游戏。
“这是我第一次参加研学活动(huódòng),不仅玩得十分开心,还学到了很多知识。”一场素质拓展的破冰活动将(jiāng)孩子(háizi)们带入欢乐世界,“大风吹”“击鼓传花”等互动游戏迅速拉近孩子们之间(zhījiān)的距离,现场一片(yīpiàn)欢声笑语。孩子们在击掌游戏中增强自信、在“马兰开花”中学会合作(hézuò)、在“快乐能量画”中品味生活中的趣味,一个个小游戏搭建起了通往心灵世界的桥梁,助力孩子们健康成长。
融合创新:跨学科实践解锁成长(chéngzhǎng)密码
自我保护课堂上(shàng),孩子们在认真学习自我保护方法。
“看!我(wǒ)的漆(qī)扇是七彩的!”在文化体验课上(shàng),孩子们化身为小小匠人,他们小心翼翼地调配漆彩,勾勒纹样,将心中的美好愿景化作一幅幅生动的扇面。走入心理互动课堂,心理老师皮艳花借助“情绪魔法盒(hé)”唤醒孩子们最快乐的回忆,孩子们纷纷拿起画笔,用绘画的形式将欢乐进行珍藏;自我(zìwǒ)保护课堂上,检察官肖文(xiàowén)聚焦“校园霸凌、交通安全、自我保护”三大议题,帮助孩子们掌握最基本(jīběn)的自我保护方法。
科技赋能(fùnéng):互动体验点燃创新火种
诗歌课堂上(shàng),孩子认真回答老师提出的问题。
“诗歌创作(shīgēchuàngzuò)课堂”上,语文教师颜盼以“五感诗歌行”为主题,引导孩子们运用视觉、听觉、嗅觉(xiùjué)等感官体验,写下诗歌与心灵对话(duìhuà)。孩子们化身为一个个具有卓绝想象力的“小诗人(rén)”,12岁(suì)的安安在纸飞机上写下“我的书包里藏着彩虹糖,分给每个路过孤单的人”。“寻梦立志(lìzhì)”课堂上,孩子们通过AI技术在大屏幕上看到(kàndào)了“未来的自己”——医生、教师、警察……孩子们的惊呼中,梦想的火种已经点燃,赋予少年探索未来的勇气。
从(cóng)“微心愿”到“大未来”,这场教育帮扶活动不仅是(shì)一次研学之旅,更是一场心灵对话。下(xià)一步,攸县将进一步(jìnyíbù)调动多元主体参与,引导一批批来攸工作选调生持续做深做实攸县困境儿童的(de)结对帮扶工作,真正形成常态化、长效化困境儿童帮扶机制,助力困境儿童与选调生在攸共同成长。
红网时刻新闻5月30日(通讯员 周宁 易婧 赵(zhào)相宜)以彩绳(yǐcǎishéng)编织串起童心童趣,借AI“职业照”点燃梦想火花(huǒhuā),近日,在“六一”国际儿童节即将来临之际,攸县县委党校内30余名选调生化身“孩子王”,以“心理(xīnlǐ)、安全(ānquán)、手工、诗歌、AI技术”五大特色课堂,为宝贝们提前送上节日惊喜。
破冰之旅:欢声笑语(huānshēngxiàoyǔ)开启文化旅程
素质拓展活动中(zhōng),孩子们参加“击鼓传花”游戏。
“这是我第一次参加研学活动(huódòng),不仅玩得十分开心,还学到了很多知识。”一场素质拓展的破冰活动将(jiāng)孩子(háizi)们带入欢乐世界,“大风吹”“击鼓传花”等互动游戏迅速拉近孩子们之间(zhījiān)的距离,现场一片(yīpiàn)欢声笑语。孩子们在击掌游戏中增强自信、在“马兰开花”中学会合作(hézuò)、在“快乐能量画”中品味生活中的趣味,一个个小游戏搭建起了通往心灵世界的桥梁,助力孩子们健康成长。
融合创新:跨学科实践解锁成长(chéngzhǎng)密码
自我保护课堂上(shàng),孩子们在认真学习自我保护方法。
“看!我(wǒ)的漆(qī)扇是七彩的!”在文化体验课上(shàng),孩子们化身为小小匠人,他们小心翼翼地调配漆彩,勾勒纹样,将心中的美好愿景化作一幅幅生动的扇面。走入心理互动课堂,心理老师皮艳花借助“情绪魔法盒(hé)”唤醒孩子们最快乐的回忆,孩子们纷纷拿起画笔,用绘画的形式将欢乐进行珍藏;自我(zìwǒ)保护课堂上,检察官肖文(xiàowén)聚焦“校园霸凌、交通安全、自我保护”三大议题,帮助孩子们掌握最基本(jīběn)的自我保护方法。
科技赋能(fùnéng):互动体验点燃创新火种
诗歌课堂上(shàng),孩子认真回答老师提出的问题。
“诗歌创作(shīgēchuàngzuò)课堂”上,语文教师颜盼以“五感诗歌行”为主题,引导孩子们运用视觉、听觉、嗅觉(xiùjué)等感官体验,写下诗歌与心灵对话(duìhuà)。孩子们化身为一个个具有卓绝想象力的“小诗人(rén)”,12岁(suì)的安安在纸飞机上写下“我的书包里藏着彩虹糖,分给每个路过孤单的人”。“寻梦立志(lìzhì)”课堂上,孩子们通过AI技术在大屏幕上看到(kàndào)了“未来的自己”——医生、教师、警察……孩子们的惊呼中,梦想的火种已经点燃,赋予少年探索未来的勇气。
从(cóng)“微心愿”到“大未来”,这场教育帮扶活动不仅是(shì)一次研学之旅,更是一场心灵对话。下(xià)一步,攸县将进一步(jìnyíbù)调动多元主体参与,引导一批批来攸工作选调生持续做深做实攸县困境儿童的(de)结对帮扶工作,真正形成常态化、长效化困境儿童帮扶机制,助力困境儿童与选调生在攸共同成长。




相关推荐
评论列表
暂无评论,快抢沙发吧~
你 发表评论:
欢迎